Nauka czytania i pisania nie jest prosta. Wymaga wiele wysiłku i ćwiczeń, a niektórym dzieciom sprawia wyjątkowe kłopoty. Rodzice mogą jednak już w okresie niemowlęctwa przedsięwziąć kroki, dzięki którym ich pociechy znacznie łatwiej i przyjemniej opanują te umiejętności.Książka, oparta na najnowszych badaniach naukowych, pokazuje, że na zabawy głoskowe i literowe nigdy nie jest za wcześnie. Poradnik proponuje ćwiczenia edukacyjne i gry językowe dostosowane do wieku i poziomu rozwoju dziecka. Zwiera także praktycznie rady związane ze wsparciem w nauce, jakiego powinniśmy udzielać maluchom od momentu narodzin do jedenastego roku życia.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Autorka przedstawia zagadnienie nauczania czytania i pisania w kontekście współczesnych teorii naukowych. Przybliża problem wzajemnych zależności między rozwojem dziecka a wyborem określonego podejścia metodycznego w nauczaniu piśmienności oraz zwraca uwagę na fakt, jakie konsekwencje dla rozwoju uczniów mogą wynikać z decyzji podjętych przez autorów podręczników i nauczycieli.
UWAGI:
Bibliogr. s. 214-236.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępne są 2 egzemplarze. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Niniejsza pozycja prezentuje nowatorską metodę nauki czytania i pisania, zawiera bogaty zestaw pomocy dydaktycznych i różnorodnych ćwiczeń. Metoda ta jest szczególnie przydatna w pracy z dziećmi ze specyficznymi trudnościami w nauce. Proponowane zajęcia nie tylko uspokajają nadmiernie pobudzoną psychikę, ćwiczą uwagę i koncentrację, ale również rozwijają zainteresowania, kształtują postawy twórcze i rozbudzają ciekawość poznawczą. Wszystkie pomoce dydaktyczne mają atrakcyjną formę: loteryjek, układanek i gier, które kojarzą się bardziej z zabawą niż nauką w szkole.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
"Jako skuteczną pomoc w nauce czytania autorka poleca, między innymi różne formy treningowe czytania na czas, co nie tylko mobilizuje dziecko do pracy, ale także ukazuje bezpośrednio uzyskany postęp w czytaniu. Odrzuca tradycyjne (mechaniczne) sposoby poprawiania błędów w szkole, proponuje inne, psychologicznie uzasadnione, a wśród nich formy nieliterowe, które można wykorzystać nie tylko do korygowania błędów, ale także do zapobiegania im."
UWAGI:
Bibliogr.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępne są 2 egzemplarze. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
"Książka ta jest przeznaczona dla nauczycieli nauczania początkowego, języka polskiego i terapeutów dysleksji, którzy szukają nowych rozwiązań pedagogicznych. Autorka pokazuje w niej nowatorską metodę pracy ze znakiem, wyrazem i tekstem. Podstawowym założeniem przedstawionej metody jest aktywizacja uczniów, którzy nie tylko czytają teksty, rozwiązują zadania, ale też tworzą własne opowieści i dzięki temu poznają, że literatura może dawać radość i satysfakcję. Ponadto dzieci uczą się lepiej rozumieć to, co czytają."
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
